事件會影響國際教育產(chǎn)業(yè)結構？留學會降溫嗎？

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　　受此事件影響，187個國家全面停課，全球15億學生面臨“輟學”。隨著網(wǎng)絡教育的快速發(fā)展，網(wǎng)絡課堂不斷地進行離線教學。那么，這是否會影響到國際教育產(chǎn)業(yè)的結構？出國留學會降溫嗎？best近，全球智庫（CCG）組織了來自多所國際大學和合資大學的校長和專家就這一話題進行在線討論。 在線教學不能代替離線教學 四五周前，圣路易斯華盛頓大學名譽校長馬克·萊頓（mark Leighton）被迫停課。38%的研究生和9%的本科生來自海外。 馬克·萊頓把課程搬到網(wǎng)上后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上教育非常有效。”在屏幕前，我看到學生們變得更加專注，至少沒有那么昏昏欲睡，“因為這是一個小班，他說，師生之間的互動仍然頻繁，學生可以得到和課堂一樣的價值。只有兩個小問題：網(wǎng)絡不夠穩(wěn)定，一些家庭無法提供相對獨立的學習環(huán)境。 賓夕法尼亞大學沃頓中國中心主任、CCG學術委員會專家張忠表示，網(wǎng)絡教育能否取代線下教學，關系到專業(yè)的選擇和課程的進度，有些必須在大學完成。”對于教師來說，講座、案例討論、小組討論等都可以在網(wǎng)上進行。但學生之間的課后互動卻缺失了。例如，MBA學生的社交和學習同樣重要。他們經(jīng)常需要相互合作，這是互聯(lián)網(wǎng)無法替代的。” 美國國際教育協(xié)會（American Association for international education）主席高級顧問佩吉？布魯門塔（Peggy brumenta）認為，美國有100多萬國際學生。大多數(shù)留學生在美國留學，不僅是為了學習課程，更是為了校園體驗、會見教授、參與科研、拓展社交圈、沉浸語言環(huán)境、觀察美國社會經(jīng)驗。顯然，光靠網(wǎng)絡教育是不夠的。 留學生是推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的群體 墨爾本迪肯大學副校長、CCG特邀高級研究員沈偉指出，留學生對英、美、加、澳等國的經(jīng)濟發(fā)展至關重要，但這一事件將導致一些大學陷入財務困境。國際化是高校增強實力和品牌的方向。要擺脫困難，就要重視留學生，努力通過素質(zhì)教育吸引留學生。 據(jù)澳大利亞統(tǒng)計局統(tǒng)計，2018年，國際教育對澳大利亞經(jīng)濟的總貢獻達到376億澳元，僅次于鋼鐵和煤炭，中國學生的貢獻率占31%。留學產(chǎn)業(yè)不僅帶動了經(jīng)濟增長，也為當?shù)貏?chuàng)造了更多的就業(yè)機會。德勤（Deloitte）的一份報告顯示，留學生在澳大利亞創(chuàng)造了13萬個全職工作崗位，包括住宿、生活服務和旅游業(yè)。 沈說，受此事件影響，留學生入境受到影響，一些大學今年可能損失近百萬澳元?，F(xiàn)在，一些學校已經(jīng)凍結招聘，研究機構可能在6個月內(nèi)開始裁員，一些大型研究項目不得不推遲。但從積極的一面看，現(xiàn)階段的人才短缺使得高校之間的國際合作更加頻繁。墨爾本迪肯大學幾乎每周都收到合作大學的來信，一種新的大學合作關系正在形成。 事件不會阻止留學的步伐 佩吉·布魯門塔說，大約10%的美國學生選擇出國留學，其中在華留學的美國學生人數(shù)略有增加。要保持中美關系穩(wěn)定，需要有在華經(jīng)驗的美國人。他們會說中文，了解中國居民的觀點。他們回國后，這種關系是中美關系發(fā)展的粘合劑。”我們樂觀地認為，這一事件不會妨礙美國學生在華留學，但中美雙方都應為確保中美民事關系的長期穩(wěn)定作出巨大努力。國際學生交流是未來國際關系發(fā)展的動力。”

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