去村子教書有價(jià)值嗎？他用737天的陪伴和奉獻(xiàn)體現(xiàn)

“737天的成長”，一本農(nóng)村小學(xué)的記錄--不久前，長沙縣果園小學(xué)90后教師李凌的一篇文章引爆了朋友圈，引起了許多教育工作者的共鳴。三年前，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位后，她放棄了在高職院校任教的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)湖南。帶著對教育的熱情，她在農(nóng)村教育中扎根，與她best美麗的青年留守的孩子們一起長大。有人問她：“當(dāng)你去村子教書的時(shí)候，你能體會(huì)到生命的價(jià)值嗎？”但是她說：“我的學(xué)生正在成長，我的每一天都很充實(shí)和快樂，這就是我生命的價(jià)值！”   First （a） / A tone / A tone / Block A   做一個(gè)好的鄉(xiāng)村老師，   這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個(gè)好的班級。   三年后，李凌還記得去學(xué)校報(bào)到的經(jīng)歷?！皩W(xué)校的硬件條件比較差，全校只有100多名學(xué)生，一班不到20人?！崩盍鑼ぷ鳝h(huán)境感到失望，但輿論的壓力使她感到更不舒服?！按T士學(xué)位學(xué)生在農(nóng)村小學(xué)教書，太多的使用！”學(xué)生家長們談到，在他們看來，普通初中生可以教農(nóng)村小學(xué)。   李凌在被認(rèn)為是“另類”的同時(shí)，也面臨著前所未有的教學(xué)挑戰(zhàn)。由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，學(xué)生人數(shù)少，教師不能領(lǐng)導(dǎo)，全校所有學(xué)科教師加起來只有十多人，為了開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)，她既要做多個(gè)學(xué)科的教師，又要當(dāng)班主任來管理班級的日常工作。   然而，對于一個(gè)新入職的人來說，做一名好的鄉(xiāng)村教師遠(yuǎn)不是一門好課。李凌一上學(xué)就接過了一年級新生。班上有18個(gè)孩子。他們中的許多是留守兒童，有些來自單親家庭.他們被那些沒有受過高等教育甚至是文盲的老爺爺奶奶照顧著。“我們怎樣才能彌補(bǔ)父母的照顧不足？”如何處理家庭和學(xué)校與父母之間的關(guān)系。“問題接踵而至。   面對輿論、教學(xué)管理和家庭學(xué)校關(guān)系的壓力，李凌并沒有退卻。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的焦慮之后，她漸漸沉入心底，堅(jiān)定了自己的理想和信念：要配得上班上的每一個(gè)孩子。   心有信心，腳下有力量。在教學(xué)上，李凌積極咨詢有經(jīng)驗(yàn)的youxiu教師；在班級管理方面，她每天早上學(xué)習(xí)和下午學(xué)習(xí)時(shí)，總是看到自己穿梭在教室里；放學(xué)后，她總是抓住機(jī)會(huì)與父母交流，與他們分享學(xué)生的學(xué)校情況和表現(xiàn)。漸漸地，父母們聚在一起，不再談?wù)撍Ｒ欢螘r(shí)間前，一位學(xué)生的家長遇到她，拉著她說：“李小姐，還記得你一次來的時(shí)候，我們的父母在外面閑聊，很多人都在想這樣一個(gè)年輕的老師能不能照顧這些淘氣的孩子?！爆F(xiàn)在，我們沒有一個(gè)單親家長這樣說了?！?   Second （B） / B tone / B tone, etc。   而不是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，   我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康。   談到班上的學(xué)生，李凌總是說不完的話，其中一個(gè)孩子黃其偉（化名）更擔(dān)心她。   “這個(gè)孩子的父母在國外工作，和他們的祖父母一起長大。爺爺今年不幸去世了，后來又被送到親戚家里寄養(yǎng)。因?yàn)樗芫脹]有紀(jì)律，他的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都很差。”談到黃其偉的不幸，李凌充滿了同情?！八莻€(gè)聰明的孩子，只要他在監(jiān)督下，他就能取得進(jìn)步?！薄叭绻悻F(xiàn)在不及時(shí)幫助他，你將來就不會(huì)得救了！”今年9月，休過產(chǎn)假的李凌得知情況后，她看著自己的眼睛，心里很焦慮，心里暗暗地想：“既然家里沒有人負(fù)責(zé)，就把它放在學(xué)校里吧?！薄懊恐芤坏街芩姆艑W(xué)后，她都會(huì)把黃其偉捆在身邊，”自愿給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。六個(gè)月的持之以恒逐漸取得了成績，今年的期末考試，黃其偉取得了很大的進(jìn)步，語文考試得了84.5分?！八€有進(jìn)步的余地?！崩盍鑸?jiān)信。   還有許多像黃其偉那樣進(jìn)步的學(xué)生。然而，李凌更多地關(guān)注他們的心理健康，而不是他們的學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為一名教師，她深知父母長期缺席對子女成長的負(fù)面影響。為了喚起他們對孩子的關(guān)注和愛，她在一次家長會(huì)議上淚流滿面，讓前來參加的家長們都感動(dòng)了。   李凌有個(gè)正在哺乳的孩子。為了照顧她的工作和照顧她的孩子，她在學(xué)校安頓下來。一方面，家里的孩子需要她的陪伴和照顧，另一方面，班里還有很多孩子也需要她的關(guān)心。當(dāng)老師和母親的角色發(fā)生沖突時(shí)，李凌把平衡的一端轉(zhuǎn)向“其他孩子”。當(dāng)孩子在工作中饑餓時(shí)，她的家人會(huì)把它帶到辦公室母乳喂養(yǎng)。放學(xué)后，這本該是best美麗的親子時(shí)光，但她給了需要更多照顧的學(xué)生以愛。從辦公室到學(xué)校宿舍，她很親近，但她不敢跑回家去看她的孩子?！斑@孩子對我太粘了，我怕我回去看的時(shí)候不會(huì)松手?！崩盍枵f，雖然對孩子們充滿了內(nèi)疚，但一切都值得！   737天的陪伴和奉獻(xiàn)   感受生活的喜悅   737天的陪伴和奉獻(xiàn)，讓李凌感受到了生命的喜悅。   在“成長的737天”中，她寫道：“在這短短的歲月里，他們從不讀書寫字，從開始上學(xué)的孤獨(dú)到現(xiàn)在的‘三合一，二合一’，從無序到理解文明和禮儀?！弊鳛樗麄兊恼Z文老師、數(shù)學(xué)老師和班主任，我體會(huì)到了生活的喜悅，見證了這些一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步。我認(rèn)為，作為一種職業(yè)，教育best能吸引我們，而不是在兒童從幼稚到成熟的過程中，我們也經(jīng)歷了成長的艱辛和喜悅，真正認(rèn)識到教師是光榮的，教學(xué)是嚴(yán)肅的，講臺是神圣的。兩年的教書生涯，我best大的感覺是：一個(gè)人不能成功，但不能不成長。這篇文章在長沙縣教育局局長微信發(fā)表后引起了許多教師的共鳴。   “真正的教育與你所站的平臺有多高有多大無關(guān)，也與你的教育目標(biāo)有多大無關(guān)，而是你心中是否有夢想，你是否用心教育。成長如此簡單，與地位無關(guān)，與成功無關(guān)，只要有夢想，只要有追求夢想的行動(dòng)，成長就會(huì)有落點(diǎn)和價(jià)值。”長沙縣教育局局長張正祥稱贊李凌的故事。   “這是一位有著教育責(zé)任和情感的教師。她表達(dá)了情感和思想。情感是他們自己對教育的堅(jiān)持，思考是如何定義自己的成功和成長的。事實(shí)上，教師的成長伴隨著學(xué)生的成長，教師的成功也是由他們自己定義的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們所做的事情是如此平凡和反復(fù)?！币幻處熢谡n文末尾留言。   如今，“李凌將在學(xué)校教書幾年”已成為家長們best關(guān)心的問題。“你想在農(nóng)村扎根嗎？”采訪結(jié)束時(shí)，記者問道。李凌說：“我們學(xué)校還有很多youxiu的教師，他們本來可以去一個(gè)更好、更高的發(fā)展平臺，但他們選擇了留在農(nóng)村，這種精神深深地感染了我，成為我在農(nóng)村扎根的重要原因?！崩盍枵f，她很高興越來越多youxiu的青年教師愿意到農(nóng)村來教書，而且他們今后將為農(nóng)村教育的發(fā)展而共同努力。